一、微课设计

1. 明确主题与目标

• 依据活动目标，围绕思政理论知识点确定主题，如选取习近平新时代中国特色社会主义思想中的某一要点深入挖掘。主题要聚焦，确保能在有限时间内讲深讲透，例如 “习近平新时代中国特色社会主义思想中的生态文明理念” 等。

• 设计目标要清晰，旨在展示大学生对思政理论的理解和创新能力，如让学生通过微课讲解，使观众深刻理解该理念的内涵、意义及在实际中的应用等。

2. 构建内容框架

• 以简洁逻辑呈现内容，可采用 “提出问题 - 分析问题 - 解决问题” 或 “现象 - 原理 - 启示” 等结构。如先提出当前生态环境面临的问题，接着分析习近平生态文明理念如何解答这些问题，最后阐述在日常生活中如何践行该理念。

• 注重内容的深度与准确性，避免出现政治性错误和知识性错误，确保与党的方针政策一致。同时，要结合实际案例，增强内容的生动性与说服力，如列举本地的生态保护项目案例等。

3. 凝练讲课主题词

• 主题词应简洁明了且准确概括微课核心内容，避免语法错误或模糊难以理解的表述。例如 “生态文明，绿色发展 —— 解读习近平新时代中国特色社会主义思想中的生态智慧”。

4. 设计教学方法

• 可运用多种教学方法，如讲解、案例分析、对比分析等。比如对比不同地区在践行生态文明理念前后的发展变化，帮助学生更好理解。

• 适当设计互动环节，如提问引导观众思考，虽在微课中不能实时互动，但可在讲解中预留思考时间，增强观众参与感。

二、微课拍摄

1. 场景选择

• 选择光线充足、背景简洁的室内场地，如学校的多媒体教室或会议室等，避免背景杂乱影响观看效果。

• 确保拍摄场景安静，减少噪音干扰。若有条件，可布置与思政主题相关的背景元素，如悬挂习近平总书记关于生态文明的语录等，但要注意不要过于繁杂。

2. 拍摄设备准备

• 使用高清摄像机或性能较好的手机进行拍摄，确保画面清晰、稳定。拍摄前检查设备电量、存储空间等，设置合适的分辨率、帧率等参数。

• 准备三脚架或稳定器，保持拍摄过程中设备的稳定，避免画面晃动。

3. 拍摄角度与画面构图

• 多角度拍摄，如正面拍摄教师讲解画面、特写拍摄 PPT 关键内容或案例展示图片等。

• 注意画面构图，教师应处于画面中心位置，画面上下左右预留适当空间，避免人物过大或过小。拍摄 PPT 时，确保文字清晰可辨，可适当调整拍摄角度以避免反光。

三、微课录制

1. 声音录制

• 使用外置麦克风，如领夹式麦克风，保证声音清晰、无杂音。录制前测试麦克风音量，确保声音适中，避免过大或过小。

• 教师讲解时要注意语速适中、语调抑扬顿挫，突出重点内容，增强语言的感染力。

2. 视频录制过程

• 教师要注意形象，穿正装化淡妆，大方得体；男生短发，女生盘发或短发。按照设计好的内容框架进行讲解，脱稿录制，确保内容熟练，肢体语言自然、到位，增强讲解的生动性。

• 注意与 PPT 或案例展示等画面的配合，讲解节奏要与画面切换相协调。例如，在讲解到案例时，画面及时切换到相应案例图片或视频片段。

• 穿插视频时间不要太长，也不要太多太频繁，确保整体节奏紧凑。如在讲解生态文明理念的实践成果时，可适当插入一段简短的相关项目成果展示视频。

3. 后期制作与编辑

• 使用视频编辑软件，如剪映、Adobe Premiere 等，对录制的视频进行剪辑。删除录制过程中的失误片段，如口误、停顿过长等部分。

• 对画面进行调色、添加字幕等处理，提高视频的观赏性和专业性。字幕要准确无误，字体、字号适中，颜色与背景有一定对比度，便于观看。

• 检查视频整体效果，确保声音与画面同步，内容完整、流畅，最后导出高质量的微课视频。